新任經(jīng)理、部門(mén)主管管理技能提升訓練

《新任經(jīng)理、部門(mén)主管管理技能提升訓練》是曹禮明主講的熱門(mén)培訓課程...
課程幫助新任經(jīng)理、主管等企業(yè)管理干部,系統理解管理的邏輯性,站在整體角度,把握管理角色,理解人事管理的相輔相成,分析問(wèn)題,梳理思路,探討方法,演練工具,幫助縮短中層干部的成長(cháng)周期,減少管理失誤,提高管理效率,以適應市場(chǎng)競爭形勢和企業(yè)的快速發(fā)展!...
培訓課程 課綱下載:《新任經(jīng)理、部門(mén)主管管理技能提升訓練》(曹禮明).doc
  培訓關(guān)鍵詞:新任經(jīng)理課程,部門(mén)主管課程,中高層經(jīng)理課程,中層干部課程
2024年8月17-18日 廣州
參加對象:新上任主管、經(jīng)理,部門(mén)經(jīng)理/主管,職能經(jīng)理,技術(shù)經(jīng)理,班組長(cháng),其他相關(guān)人員(帶領(lǐng)團隊完成任務(wù)并達成績(jì)效目標的新任經(jīng)理、部門(mén)主管)
培訓講師曹禮明
課程費用:4200元/人 (包含教材,發(fā)票,茶點(diǎn),午餐等)
課程背景:    企業(yè)在戰略落地和戰術(shù)執行時(shí)掉鏈子,效率不高,業(yè)績(jì)不好,執行不力,人員流失,很大程度是因為中層和基層團隊管理者出了問(wèn)題。很多團隊管理者因為”做而優(yōu)則仕“,沒(méi)有受過(guò)管理的專(zhuān)業(yè)訓練,缺乏整體思維和大局觀(guān),對管理者角色理解片面,在管事,管人,帶團隊時(shí),沒(méi)有思路,缺少方法,能力不足,其結果是:忙,盲,茫,累的局面。    《新任經(jīng)理、部門(mén)主管全面管理技能提升訓練》希望為下面三類(lèi)管理者提供幫助:需要起步者:剛上任的管理者或儲備人員快速把工作開(kāi)展起來(lái);需要梳理者:老中層系統梳理思路和更新認知,更上層樓;需要解惑者:找到實(shí)際困難和問(wèn)題的解決思路和辦法,重新破局。 課程幫助和收益:  ◇建立管事,管人,管自己的系統認知。  ◇掌握提升工作效率,降低管理顆粒度的方法工具。  ◇掌握對上對下及橫向協(xié)作溝通中的實(shí)用方法。  ◇梳理帶團隊,培養下屬,激勵員工的邏輯思路和實(shí)用方法工具。  ◇探討實(shí)際問(wèn)題的解法,提供咨詢(xún)式輔導。 課程大綱 第一模塊自我管理 一、管理認知 【認知】公司邏輯:從董事會(huì ),管理層和員工層的公司結構中理解管理? 【認知】管理定義:目的與手段,管理者始終要把握的目的是什么? 【認知】管理本質(zhì):為什么管人比管事更本質(zhì)? 二、從專(zhuān)業(yè)走向管理的角色轉換 【認知】角色本質(zhì):角色的擔當者,首先應該代表誰(shuí)? 【認知】行為誤區:管理者有哪些常見(jiàn)不當行為? 【認知】角色責任:管理者對上,對中,對下的責任區分。 【認知】角色分解:管理者在問(wèn)題場(chǎng)景下的角色細分。 【認知】能力分類(lèi):哪些能力對管理者履職相對重要? 【認知】角色轉換:從專(zhuān)業(yè)到管理的10個(gè)轉換 三、自我管理的三個(gè).....[查看詳細課綱]
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